EXPERIMENTO CON SAL

JORGE NOS HA TRAÍDO UN LIBRO DE EXPERIMENTOS Y LOS MATERIALES NECESARIOS PARA REALIZAR UNO DE ELLOS.

AYER NOS COLOCAMOS PARA PODER LLEVARLO A CABO. 

ANTES HABÍA QUE LEER LAS INSTRUCCIONES Y COMPROBAR SI TENÍAMOS LOS MATERIALES NECESARIOS.

UNA VEZ COMPROBADO, SEGUIMOS TODOS LOS PASOS, CON NO POCOS "PROBLEMAS"  (CAÍDA DE SILLAS, NIÑOS Y NIÑAS EXCESIVAMENTE EXCITADOS Y MOLESTONES CON LOS COMPAÑEROS, VOLCADO DE VASO UNA VEZ REALIZADO EL PROCESO AL TROPEZARSE LA MAESTRA CON UN NIÑO QUE NO ESTABA EN SU SITIO...). PESE A NO SER UN BUEN DÍA PARA EXPERIMENTOS INTENTAMOS MANTENER LA CALMA Y ACTUAR COMO BUENOS CIENTÍFICOS: LIMPIAR EL ESTROPICIO, COMENZAR DE NUEVO Y PROPONER HIPÓTESIS SOBRE QUÉ CREEMOS QUE VA A SUCEDER CON EL AGUA, LA SAL, EL CORDÓN, LAS TUERCAS... Y ÉSTAS SON LAS CUATRO HIPÓTESIS ENUNCIADAS:

- LA SAL VA A DESAPARECER Y SOLO VA A QUEDAR EL AGUA EN LOS VASOS ( AL ESTAR TAN SATURADA EL AGUA CON LA SAL NO SE HA DISUELTO TODA Y QUEDA UN POSO EN EL FONDO DEL VASO).

- VAN A DESAPARECER EL AGUA  Y LA SAL.

- LA SAL VA A DESAPARECER Y EL AGUA SE VA A CONGELAR.

- LA SAL DESAPARECE Y EL AGUA SE VA A SALIR POR LA BOCA DEL VASO Y SE VA A CAER EN EL ARMARIO.

AHORA NOS QUEDA LA PARTE MÁS DIFÍCIL PARA EL GRUPO: TENER PACIENCIA Y ESPERAR EL RESULTADO. 

EL VOLCÁN KILAUEA LLEGA AL AULA

HACE TIEMPO MARÍA NOS TRAJO AL AULA LOS MATERIALES NECESARIOS PARA HACER UN EXPERIMENTO: UN VOLCÁN EN ERUPCIÓN.  ESOS MATERIALES LOS GUARDÉ PARA UTILIZARLOS CUANDO TRABAJARAMOS LA TIERRA. EL MOMENTO HA LLEGADO.

AL HILO DEL PROYECTO, COMO  SABRÉIS POR LAS NOTICIAS, EL VOLCÁN KILAUEA, EN LAS ISLAS HAWAI, HA ENTRADO EN ERUPCIÓN Y ESTÁ CAUSANDO MUCHOS ESTRAGOS.

ESTA MAÑANA HEMOS ESTADO VISIONANDO VÍDEOS SOBRE LA ERUPCIÓN Y LA EVACUACIÓN DE LA POBLACIÓN. EXPLICANDO LO QUE ES UN VOLCÁN, CÓMO SE FORMAN, QUÉ ES LA LAVA...

DESPUÉS DEL RECREO HEMOS REALIZADO EL EXPERIMENTO DE MARÍA Y CON GRAN REGOCIJO HEMOS VISTO CÓMO ERUPCIONABA NUESTRO PEQUEÑO KILAUEA.

LAS PARTES DE LA TIERRA

El SIGUIENTE TEMA DE INVESTIGACIÓN SERÁ QUÉ TIENE LA TIERRA POR DENTRO, ¿ESTARÁ HUECA?,  ¿SERÁ COMO UN QUESO DE GRUYERE LLENA DE TÚNELES?  COMO APUNTABAN ALGUNOS EN LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS...





Y PARA CANTAR Y BAILAR CON NUESTRO PLANETA:

EL TAMAÑO DE LA TIERRA. ERATÓSTENES

ESTA SEMANA CONOCEREMOS A UNO DE LOS PRIMEROS ESTUDIOSOS DE LA TIERRA. UNO DE SUS INTERESES FUE CONOCER EL TAMAÑO DE LA TIERRA. VEAMOS CÓMO LO HIZO EN UNA ÉPOCA EN LA QUE NO SE HABÍAN INVENTADO AÚN LOS SATÉLITES, LOS G.P.S , LAS CALCULADORAS Y LOS ORDENADORES...

ELEMENTOS DEL PAISAJE Y LO QUE SABEMOS NOSOTROS DE LA TIERRA

EN NUESTRA PRIMERA ACTIVIDAD DE APROXIMACIÓN AL TEMA DE INVESTIGACIÓN: ANALIZAR LOS ELEMENTOS COMUNES Y NO COMUNES EN DIFERENTES PAISAJE Y SELECCIÓN DEL NOMBRE PARA LOS EQUIPOS DE MESA, EL RESULTADO ES EL SIGUIENTE:

LISTADO DE ELEMENTOS DEL PAISAJE:

• NIEBLA
• SEMÁFOROS
• HIELO
• PINGÜINOS
• PERSONAS
• OSOS POLARES
• DUNAS
• RÍOS
• PALMERAS
• HUELLAS
• VOLCANES
• FUEGO
• TERRAZAS
• FLORES
• HIERBA
• SOL
• MONTAÑAS
• NIEVE
• CIELO
• NUBES
• AMANECER
• AGUA
• CASAS
• ÁRBOLES
• SOMBRILLAS
• CUESTAS
• BICHOS
• COLINAS
• ARBUSTOS
• PAJA
• ARENA
• BARRO
• BARCOS
• ALGAS
• PECES
• PIEDRAS
• PÁJAROS
• HUMO
• PUENTES
• EDIFICIOS
• HELICÓPTERO
• VALLAS
• RASCACIELOS

NOMBRES DE EQUIPOS: HELICÓPTERO, MONTAÑA, SOL, FUEGO, FLORES.

LO QUE SABEMOS DE LA TIERRA:

MARÍA: ANTES DE SER UN PLANETA ERA UNA BOLA DE FUEGO.

SARA: TIENE VOLCANES.

SARA, RAYAN, HUGO FE.: TIENE MARES, ÁRBOLES, PLANTAS Y FLORES.

AMINE, SARA Y OTROS: TAMBIÉN HAY CASAS, CARRETERAS, SEMÁFOROS, TIENDAS, 

COLEGIOS.

ZIYAD: HAY POLICÍAS.

MARÍA: HAY ISLAS CON VOLCANES QUE SE LLAMAN ISLAS VOLCÁNICAS.

ALESSANDRO: SI HAY ROBOS, LOS VIGILANTES SE ENTERAN Y LOS LLEVAN A LA CARCEL.

LEYRE, ZIYAD: HAY CAMIONES, COCHES.

JORGE: ANTES DE FORMARSE ERA UN ASTEROIDE.

MARÍA: HAY MARES VERDES.

JORGE: HAY OLAS GIGANTES QUE PUEDEN AHOGAR A MUCHAS PERSONAS A LA VEZ.

HUGO FE.: TIENE FORMA DE HUEVO.

INARAY: HAY CIENTÍFICOS QUE HACEN EXPERIMENTOS PARA SABER COSAS SOBRE LA TIERRA.

JORGE: DENTRO ENCONTRAMOS DINOSAURIOS.

SARA: ESTÁ HECHA DE ARENA.

HUGO FE.: SE FORMÓ CHOCÁNDOSE CON OTROS PLANETAS.

INARAY: MUY FUERA HAY OTROS PLANETAS.

ZIYAD: POR DEBAJO HAY TÚNELES.

MARÍA: HAY ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN.

SARA: HAY LUGARES DONDE LA NATURALEZA HA CREADO PISCINAS NATURALES.

JORGE: LOS CIENTÍFICOS METEORÓLOGOS NOS DICEN LA TEMPERATURA QUE VA A HACER.

AHORA TOCA CONFIRMAR O DESCARTAR Y AMPLIAR  ESTOS CONOCIMIENTOS PREVIOS.

¡¡¡¡A INVESTIGAR!!!!

EL ORIGEN DE LA TIERRA

 TRAS ANALIZAR Y DEJAR POR ESCRITO LO QUE NOSOTROS SABEMOS SOBRE LA TIERRA, EMPEZAREMOS NUESTRA INVESTIGACIÓN VIENDO EL SIGUIENTE VÍDEO, LEYENDO ALGÚN PÁRRAFO QUE HACE REFERENCIA AL TEMA EN LOS LIBROS APORTADOS POR LA FAMILIA DE HUGO FE., DALILA Y YO., ASÍ COMO REFLEJAR POR ESCRITO, DE FORMA INDIVIDUAL, LO APRENDIDO.

PROYECTO LA TIERRA. MAGNETISMO

COMO OS EXPLICÁBAMOS EN LA CARTA QUE IBA EN LA CARPETA CON LOS TRABAJOS Y LOS BOLETINES DE LA SEGUNDA EVALUACIÓN, EL PROYECTO PARA EL TERCER TRIMESTRE VERSARÁ SOBRE LA TIERRA: CÓMO SE FORMÓ, DE QUÉ ESTÁ COMPUESTA, CÓMO SE FORMARON LOS CONTINENTES, LOS VOLCANES, LOS PAISAJES, LOS MINERALES...Y DENTRO DEL TEMA DE LOS MINERALES TRABAJAREMOS UNO MUY ESPECIAL, LA MAGNETITA; LOS IMANES E INVESTIGAREMOS SOBRE LAS LEYES DEL MAGNETISMO.

COMO SIEMPRE VUESTRAS APORTACIONES NOS SERÁN MUY VALIOSAS PARA AVANZAR EN NUESTROS APRENDIZAJES Y ACLARAR LAS POSIBLES VÍAS DE INVESTIGACIÓN, QUE COMO VEIS SON MUCHAS.

COMO SIEMPRE EL PRIMER PASO SERÁ CONOCER LO QUE SABEMOS NOSOTROS SOBRE LA TIERRA, SU FORMACIÓN, SUS COMPONENTES, LOS CIENTÍFICOS QUE LA ESTUDIAN... ASÍ COMO PONER NOMBRE A NUESTROS EQUIPOS DE MESA. EN ESTA OCASIÓN SE REFERIRÁN A LOS ELEMENTOS QUE COMPONEN LOS DISTINTOS PAISAJES (MONTAÑA, DESIERTO, POLAR, MARINO, VOLCÁNICO,  CIUDAD...). PARA ELLO PRIMERO VISIONAREMOS IMÁGENES DE DISTINTOS TIPOS DE PAISAJE, CONFECCIONAREMOS UNA LISTA DE LOS ELEMENTOS QUE LOS CONFORMAN Y DE ESA LISTA LOS DISTINTOS GRUPOS DE MESA ELEGIRÁN DE FORMA COOPERATIVA EL QUE PREFIERAN PARA DENOMINAR A SU EQUIPO DURANTE EL TRIMESTRE.

FOTOS SACADAS DE IMÁGENES DE GOOGLE CON FINES ESTRICTAMENTE EDUCATIVOS

LA PIRÁMIDE SOCIAL EN EL ANTIGUO EGIPTO

ESTE OTRO VÍDEO NOS MUESTRA LAS COSTUMBRES ANTIGUAS QUE AÚN PERVIVEN EN EL EGIPTO MODERNO. ES UN POCO ELEVADO PARA  LA EDAD DE NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS PERO SI SE VE POR PARTES Y COMENTANDO CON ELLOS PALABRAS DESCONOCIDAS E INSISTIENDO EN DETERMINADAS IMÁGENES SOBRE COSAS  YA CONOCIDAS, PUEDE SERNOS ÚTIL PARA OBTENER UNA IDEA DE CONJUNTO ENTRE PASADO Y PRESENTE. (ALGO MUY DIFÍCIL EN LA EDAD EN LA QUE SE ENCUENTRA EL GRUPO).

NUESTRO NOMBRE EN JEROGLÍFICO

SI QUEREMOS TENER NUESTRO NOMBRE EN ESCRITURA JEROGLÍFICA ESTE  ENLACE NOS LO PERMITE, ASÍ COMO SACARLO POR IMPRESORA.

                                                                         

LA MOMIFICACIÓN

UN VÍDEO SOBRE LA EXCAVACIÓN DE UN "ALMACÉN DE MOMIAS",  EN EL QUE SE PUEDE VER CÓMO ES UN EXCAVACIÓN, LAS DIFICULTADES A LAS QUE SE ENFRENTAN, LOS CUIDADOS QUE TIENEN QUE TENER CON LOS DESCUBRIMIENTOS....

CON ESTE JUEGO PODEMOS RECREAR EL PROCESO DE MOMIFICACIÓN.

LOS FARAONES Y EL ESCRIBA

AL HILO DE LA VISUALIZACIÓN DEL VÍDEO SOBRE EL PAPIRO, LOS JEROGLÍFICOS Y LOS ESCRIBAS, ASÍ COMO  LA LECTURA DEL LIBRO DE ELSA SOBRE LA ESCUELA EN EGIPTO SE ME OCURRIÓ UTILIZAR LOS RECURSOS APORTADOS POR LAS FAMILIAS PARA COMPONER ESTA IMAGEN. FUÉ UN RATO MUY DIVERTIDO PARA TODOS, AUNQUE LA CARA DE LOS FARAONES SEA DE CIRCUNSTANCIA...

PARA BAILAR Y CANTAR

Kamón el faraón,
te va a enseñar, 
cómo bailan en Egipto,
este hermoso rap. (2 veces)  

Una mano hacia arriba, ju, ju, ju, ju,
 otra mano hacia abajo, ju, ju, ju, ju,
 mirando para un lado, ju, ju, ju, ju,
 que parezcas enfadado, ju, ju, ju, ju. (2 veces) 

Kamón el faraón,
te va a enseñar,
cómo bailan en Egipto,
este hermoso rap. (2 veces)







LETRA DE LA CANCIÓN EN ESTE ENLACE:https://myslide.es/documents/el-baile-de-ramses.html





     

PARA LOS DÍA DE LLUVIA

VIDEOS QUE VISIONAREMOS EN CASO DE LLUVIA DURANTE EL RECREO:

LOS DIOSES Y LA ESCRITURA EN EL ANTIGUO EGIPTO: EL PAPIRO

DURANTE ESTA SEMANA TRATAREMOS DOS TEMAS PARA SEGUIR APRENDIENDO SOBRE EL ANTIGUO EGIPTO : LOS DIOSES Y LA ESCRITURA.

PARA COMENZAR A INVESTIGAR SOBRE LA ESCRITURA VEREMOS EL SIGUIENTE VÍDEO QUE NOS MUESTRA CÓMO SE FABRICA EL PAPIRO DE FORMA ARTESANAL EN LA ACTUALIDAD  Y PODEMOS HACERNOS UNA IDEA DE CÓMO LO HACÍAN ANTIGUAMENTE.

PARA CONOCER UN POCO SOBRE LOS DIOSES EN EL ANTIGUO EGIPTO VISIONAREMOS EL SIGUIENTE VÍDEO Y EL SILDESHARE DE RAQUEL LEÓN HERNÁNDEZ:



Dioses egipcios de Raquel León

ENTRADA AL AULA Y PASILLO

LA DECORACIÓN DE LA ENTRADA AL AULA Y AL PASILLO SE VA COMPLETANDO. ASÍ NOS HA QUEDADO :

Y EN EL PASILLO HEMOS COLOCADO EL PHOTOCOLL QUE NOS APORTÓ LA FAMILIA DE HUGO FE. Y NUESTRO ESQUELETO CONVERTIDO EN MOMIA. HOY LOS MAESTROS HEMOS PODIDO EXPERIMENTAR LO DIFÍCIL QUE TENÍA QUE SER LA MOMIFICACIÓN. HACERLO CON LOS NIÑOS FUE TAREA IMPOSIBLE. DAVID LO INTENTÓ CON LA CLASE DE TRES AÑOS Y NO PUDIERON ENVOLVER NI UNA PIERNA PERO, ¡QUÉ BIEN SE LO PASARON!.

APORTACIONES DE LAS FAMILIAS AL PROYECTO

LA CLASE TAMBIÉN VA TOMANDO UN CIERTO AMBIENTE EGIPCIO GRACIAS A LAS APORTACIONES DE LAS FAMILIAS CON LIBROS, MAQUETAS DE PIRÁMIDES Y MOMIAS, BANDERA, MONEDAS Y BILLETES DEL EGIPTO ACTUAL, PAPIROS MARCAPÁGINAS, PHOTOCALLS, MURALES, IMÁGENES DE FARAONES Y DIOSES...

PREPARADOS PARA EL CARNAVAL

EL VIERNES NOS COLOCAMOS LAS CORONAS DE FARAÓN QUE HEMOS ESTADO REALIZANDO DURANTE LA SEMANA EN LOS RINCONES DE TRABAJO. UNOS CUANTO COMPLEMENTOS MÁS Y ¡ESTAMOS PREPARADOS PARA EL CARNAVAL!

CURIOSIDADES SOBRE LOS EGIPCIOS

CANCIÓN PARA BAILAR Y CANTAR CON ÁNIMO.

AMBIENTE DEL ANTIGUO EGIPTO EN LA ENTRADA

EL RINCÓN DE  ENTRADA AL CENTRO TAMBIÉN ESTÁ DECORADO CON MOTIVOS EGIPCIOS. EL MAESTRO DE 3 AÑOS HA TRAÍDO UN ENCUADRE DE FARAÓN PARA PODER HACERNOS UNA FOTO COMO SI DEL MISMÍSIMO TUTAKAMON SE TRATASE, LA MAESTRA DE 4 AÑOS HA APORTADO SUS DISFRACES. EL ESQUELETO DEL CENTRO NOS SERVIRÁ PARA HACER UNA MOMIA, ALGUNAS DE LAS FOTOS APORTADAS POR LAS FAMILIAS ADORNARÁN LAS PAREDES,  Y DESDE AQUÍ, AGRADECEMOS A NOELIA, LA REPRESENTANTE DEL AMPA EN EL CONSEJO ESCOLAR, LA PIRÁMIDE QUE NOS HA PREPARADO PARA LA OCASIÓN.

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CREANDO AMBIENTE

DURANTE LA SEMANA, EN LOS RINCONES DE TRABAJO, HEMOS PINTADO UN MURAL CON MOTIVOS EGIPCIOS, PARA DECORARA LA PUERTA DEL AULA. LOS NIÑOS Y NIÑAS NO HAN QUERIDO QUE QUITEMOS A CORALINA, ASÍ PUES, NUESTRA MASCOTA EMOCIONAL SIGUE PRESENTE EN ESTE NUEVO PROYECTO.

SEGUIREMOS PINTANDO MÁS MOTIVOS EGIPCIOS, ENTRE TODOS, PARA COMPLETAR LA DECORACIÓN  DEL PASILLO.

YA SABEMOS LOCALIZAR EGIPTO. BUENO, MÁS O MENOS, AÚN NOS HACEMOS LÍO ENTRE EUROPA, ESPAÑA, ÁFRICA Y EGIPTO PERO ESTAMOS EN CAMINO DE LOGRARLO Y SI NO...NO QUEDA TODA LA PRIMARIA POR DELANTE, PERO LOS NOMBRES NO NOS RESULTARAN DESCONOCIDOS.

HOY HEMOS VISIONADO EL SIGUIENTE VÍDEO PARA COMPLEMENTAR LAS ACTIVIDADES DE VISIONADO DE LIBROS APORTADOS POR LAS FAMILIAS Y MAESTROS, Y LECTURA DE ALGUNOS FRAGMENTOS, LECTURA DE FRASES (POR PARTE DE LOS LECTORES DEL DÍA)  RELACIONADAS CON LA LOCALIZACIÓN DE EGIPTO, EL RÍO NILO Y  EL DESIERTO DEL SAHARA. LOS NIÑOS Y NIÑAS ME HAN PEDIDO QUE LO INCLUYA EN EL BLOG PARA PODER VOLVER A VERLO EN CASA.

LOCALIZACIÓN DE EGIPTO

COMENZAREMOS APRENDIENDO A LOCALIZAR EGIPTO Y ESPAÑA EN UN MAPA MUNDI, PARA ELLO UTILIZAREMOS EL SIGUIENTE VÍDEO, MAPA DE PAPEL Y BOLA DEL MUNDO.  APRENDEREMOS EL NOMBRE DEL CONTINENTE EN EL QUE ESTÁ ESPAÑA Y EL CONTINENTE EN EL QUE ESTÁ EGIPTO.




POCO A POCO NOS IREMOS APRENDIENDO ESTA CANCIÓN Y SU BAILE:

PROYECTO PARA EL 2º TRIMESTRE

NUESTRO NUEVO CAMPO DE INVESTIGACIÓN SERÁ EL ATIGUO EGIPTO.

COMO SIEMPRE, HEMOS COMENZADO REFLEJANDO POR ESCRITO,  EN GRAN GRUPO, LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS QUE TENEMOS SOBRE EL TEMA:

- DONDE ESTÁN LAS PIRÁMIDES Y LOS FARAONES.
- MOMIAS.
- HABÍA COSAS PERDIDAS (TEMPLOS,TUMBAS, PIRÁMIDES...)
- HABÍA COSAS DE ORO CON FORMA DE GATO.
- HACE TIEMPO LA ESFINGE TENÍA NARIZ, AHORA  NO LA TIENE.
- HAY FORMAS DE TRIÁNGULOS (PIRÁMIDES)
- PUEDE HABER TRAMPAS EN LAS PIRÁMIDES.
- ENTERRABAN EN LAS PIRÁMIDES A SUS REYES.
- CUANDO LA GENTE ENTRA EN LAS PIRÁMIDES NO VUELVE A SALIR.
- HABÍA CAMELLOS Y BARCOS QUE QUERÍAN SER AMIGOS DE LA REINA.
- HABÍA TESOROS ESCONDIDOS.
- HABÍA VIGILANTES QUE VIGILABAN LAS CASAS, LOS CAMELLOS, Y SI VENÍAN LOS REYES (FARAONES).
- HAY ESCORPIONES, HIPOPÓTAMOS, SERPIENTES COBRA, COCODRILOS, PECES GATO, ZORRO.
- VIAJABAN EN CAMELLOS PORQUE SON MUY RÁPIDOS.
- LOS FARAONES Y LOS SOLDADOS IBAN A LA GUERRA.
- SU RÍO SE LLAMA NILO.

AHORA TENEMOS QUE CONFIRMAR O CAMBIAR ESTOS CONOCIMIENTOS Y COMPLETARLOS, PARA ELLO NECESITAREMOS  AYUDA. LOS NIÑOS Y NIÑAS OS HARÁN LLEGAR UNA NOTA SOLICITÁNDOLA. COMO SIEMPRE, GRACIAS POR VUESTRAS APORTACIONES.