miércoles, 20 de diciembre de 2017

VISITA AL MUSEO DE CIENCIAS NATURALES

Y LLEGÓ EL FINAL DEL PROYECTO TRIMESTRAL. PARA FINALIZAR, HEMOS VUELTO A VISITAR EL MUSEO DE CIENCIAS NATURALES. YA LO HABÍAMOS HECHO EN EL PRIMER CURSO DE INFANTIL, PERO AL SER AQUELLA UNA DE NUESTRAS PRIMERAS SALIDAS, EL GRUPO RECORDABA MUY POCO DE LA EXPERIENCIA.
EN ESTA OCASIÓN LLEVÁBAMOS MÁS CONOCIMIENTOS SOBRE LOS ANIMALES Y NOS HA PERMITIDO IR RECORDÁNDOLOS A LA VISTA DE LOS ANIMALES AL NATURAL Y LOS MODELOS EXPUESTOS EN LAS VITRINAS.

PREVIO A LA VISITA HEMOS PASADO POR LA BIBLIOTECA, Y PILAR, LA BIBLIOTECARIA, NOS HA HECHO PASAR UN RATO MUY DIVERTIDO CONTÁNDONOS Y CANTÁNDONOS UN CUENTO CON INTRIGA.






miércoles, 13 de diciembre de 2017

EXCURSIÓN RECOMENDADA

LA FAMILIA DE JORGE NOS RECOMIENDA VISITAR EL MUSEO DE LA FAUNA SALVAJE, SITUADO EN VALDEHUESA, UN PUEBLO DE LEÓN. A PARTE DE VER UN BONITO PAISAJE DE LA MONTAÑA LEONESA PODEMOS VER MUCHÍSIMOS ANIMALES DISECADOS DE LOS DISTINTOS PAISAJES DE LA TIERRA, ASÍ COMO CIERVOS Y LOBOS VIVOS.
PERO LA EXCURSIÓN TENDRÁ QUE ESPERAR UN POCO PORQUE DESDE EL 18 DE  DICIEMBRE AL 12 DE ENERO  PERMANECE CERRADO.



jueves, 30 de noviembre de 2017

miércoles, 22 de noviembre de 2017

INVESTIGANDO, INVESTIGANDO...

EL CUADERNO VIAJERO DE LOS ANIMALES ESTÁ QUEDANDO MUY BONITO Y NOS SIRVE DE BASE PARA SEGUIR APRENDIENDO MÁS COSAS SOBRE CADA ANIMAL QUE VA LLEGANDO AL AULA. AHORA LO COMPLETAMOS BUSCANDO VÍDEOS SOBRE EL ANIMAL DEL DÍA . REFORZAMOS LA INFORMACIÓN DADA POR EL INVESTIGADOR , O LA REFUTAMOS SI ESTABA EQUIVOCADA,  Y APRENDEMOS COSAS NUEVAS.

DE MOMENTO LOS VÍDEOS QUE HEMOS VISTO HAN SIDO SOBRE LAS IGUANAS Y SOBRE LAS ESTRELLAS DE MAR:










EL PRÓXIMO QUE VEREMOS:

¡Y EL ZORRO LLEGÓ A LA CLASE DE LOS LEONES!

POR FIN HEMOS TERMINADO EL TRABAJO MANUAL QUE MEZCLA EL MINIPROYECTO DEL OTOÑO CON EL DE LOS ANIMALES SALVAJES.

CON LAS HOJAS DE PLÁTANO DE SOMBRA QUE HA TRAÍDO EL ALUMNADO AL AULA HEMOS REALIZADO LA CARA DE UN ZORRO. NOS HA LLEVADO VARIAS SEMANAS HACERLO. HAY QUE TOMARSE TIEMPO PARA PINTADO, SECADO, PEGADO, SECADO Y POR FIN COLGAR LOS RESULTADOS PARA QUE ADORNE EL AULA . 
¡CONTEMPLAD EL RESULTADO!  (HA COSTADO UN POCO PORQUE LAS HOJAS SECAS PEGAN MAL CON EL PEGAMENTO DE BARRA Y HEMOS TENIDO QUE UTILIZAR COLA A CHORRO).




sábado, 11 de noviembre de 2017

MÚSICA Y MOVIMIENTO PARA EL PROYECTO

A LA PAR QUE INVESTIGAMOS Y APRENDEMOS COSAS NUEVAS SOBRE LOS ANIMALES SALVAJES ESTAMOS TRABAJANDO TAMBIÉN DESDE EL ÁREA ARTÍSTICA: MÚSICA Y DANZA.

LAS CANCIONES Y MÚSICA QUE NOS SON MOTIVADORAS Y QUE AL GRUPO LE GUSTAN MUCHO SON:


Y



DE DANZA, ESTAMOS APRENDIENDO A BAILAR LO QUE YO DE FORMA MUY, MUY LIBRE HE TITULADO EL SALTO DE LAS LIEBRES  :




COMO YA OS COMENTÉ EN ENTRADAS ANTERIORES, EL OBJETIVO COMÚN DE TODO EL CENTRO EN ESTE CURSO, ES FOMENTAR LA COOPERACIÓN Y EL TRABAJO EN EQUIPO, Y QUÉ MEJOR ACTIVIDAD QUE CANTAR Y BAILAR EN GRUPO PARA LOGRARLO. SI QUEREMOS QUE LAS CANCIONES O LAS DANZAS QUEDEN BIEN A LA VISTA Y AL OÍDO, ¡ES IMPRESCINDIBLE COORDINARSE CON EL RESTO!.

jueves, 2 de noviembre de 2017

¿SALVAJE O DOMÉSTICO?

HOY, ALESSANDRO, NOS HA TRAÍDO A LA ESCUELA SU COLECCIÓN DE ANIMALES DE PELUCHE. CON ELLOS HEMOS HECHO UN EJERCICIO DE CLASIFICACIÓN EN ANIMALES DOMÉSTICOS Y ANIMALES SALVAJES. TAMBIÉN ÉL NOS IBA DICIENDO ALGUNA COSA QUE SABÍA SOBRE CADA ANIMAL, DEJANDO APARTE AQUELLOS DE LOS QUE NO SABÍA NADA O DE LOS QUE NO SABÍA SU NOMBRE (OSO PANDA Y SALTAMONTES).

EN EL TRANSCURSO DE LA ACTIVIDAD NOS SURGIÓ UNA DUDA ¿DÓNDE PONEMOS AL CABALLO Y AL CONEJO? PORQUE COMO DECÍAN ALGUNOS COMPAÑEROS, LES HAY SALVAJES Y DOMÉSTICOS. POR ESO DECIDIMOS COLOCARLES EN EL MEDIO (ENTRE LOS SALVAJES Y LOS DOMÉSTICOS).

AQUÍ OS MUESTRO EL RESULTADO DE LA ACTIVIDAD:


 DESPUÉS HUGO FE. NOS HA MOSTRADO UN MURCIÉLAGO HECHO CON PAPEL (PAPIROFLEXIA) Y CÓMO PODÍAN MOVERSE LAS ALAS. NOS HA CONTADO LO QUE SABE SOBRE ELLOS Y HEMOS HABLADO SOBRE LO QUE ES REALIDAD Y LO QUE ES FANTASÍA EN LO RELACIONADO CON LOS MURCIÉLAGOS Y LOS VAMPIROS.
HOY NO PUEDO PONEROS LA FOTO PERO EN PRÓXIMOS DÍAS LA SUBIRÉ PARA QUE PODÁIS VER LO BIEN QUE QUEDA EL MURCIÉLAGO COLGADO DE NUESTRA CORCHERA

sábado, 28 de octubre de 2017

¿CUÁNDO MIDE UN LEÓN?


ENTRE LOS LIBROS QUE HAN APORTADO LAS FAMILIAS PARA INVESTIGAR SOBRE LOS ANIMALES SALVAJES, HAY UNO SOBRE FELINOS EN EL QUE HEMOS LEIDO QUE UN TIGRE PUEDE MEDIR TRES METROS Y UN LEÓN DOS Y MEDIO, PERO ¿CUÁNTO ES ESO? . PARA LOS NIÑOS LES RESULTA DIFÍCIL IMAGINARLO, POR ESO HICIMOS LA SIGUIENTE EXPERIENCIA: METRO EN MANO DIBUJAMOS SOBRE LA ALFOMBRA LO QUE OCUPARÍAN  UN TIGRE Y UN LEÓN EN NUESTRA ALFOMBRA Y ÉSTE ES EL RESULTADO:




MINIPROYECTO: EL OTOÑO

ASÍ NOS HA IDO QUEDANDO NUESTRO FRUTERO DE OTOÑO, TANTO EL REAL COMO EL DE PAPEL:



Y EL REGISTRO DE EL TIEMPO ATMOSFÉRICO DURANTE EL MES DE OCTUBRE. DE MOMENTO HEMOS OBSERVADO QUE HA HABIDO POCOS DÍAS DE LLUVIA, MUCHOS DÍAS DE SOL Y POCOS DÍAS NUBLADOS, NO HEMOS TENIDO NINGÚN DÍA DE VIENTO. EN CUANTO A LAS TEMPERATURAS HAN IDO BAJANDO PERO NO HAN SIDO INFERIORES A 10 GRADOS (A LA HORA QUE MIRAMOS NOSOTROS EL TERMÓMETRO: 9:30), NUESTRA ROPA SIGUE SIENDO DE VERANO AUNQUE POR LAS MAÑANAS TENGAMOS QUE TRAER ROPA ALGO MÁS ABRIGADA, QUE NOS ESTORBA A LA HORA DE SALIR AL RECREO O PARA CASA. ESTE MES DE OCTUBRE NO HA CORRESPONDIDO DEMASIADO A LAS CARACTERÍSTICAS QUE SE SUELEN ASIGNAR A LA ESTACIÓN OTOÑAL.



jueves, 19 de octubre de 2017

INVESTIGANDO SOBRE EL LEÓN

COMO ESTE CURSO SOMOS LA CLASE DE LOS LEONES VAMOS A INVESTIGAR SOBRE ESTE ANIMAL SALVAJE.

LEYRE YA NOS AVANZÓ ALGUNOS DETALLES EN NUESTRO LIBRO DE LOS ANIMALES (TRABAJO DE INVESTIGACIÓN COLABORATIVO FAMILIA-ESCUELA), PERO QUEREMOS PROFUNDIZAR UN POCO MÁS.

EN LOS LIBROS DE ANIMALES QUE HAN IDO APORTANDO LAS FAMILIAS HEMOS LEÍDO ALGUNAS PÁGINAS QUE HABLAN SOBRE ÉL Y YA HEMOS APRENDIDO:

- QUE PERTENECE A LA MISMA FAMILIA QUE LOS GATOS: SON FELINOS.
- QUE ES 40 VECES MÁS GRANDE QUE UN GATO.
- QUE NO PUEDE SER EL REY DE LA SELVA PORQUE NO VIVE EN LA SELVA. ES EL REY DE LA SABANA.
- OTROS FELINOS DE LA FAMILIA SON: EL TIGRE, LA PANTERA, EL LEOPARDO, EL GUEPARDO, EL IRBI (PANTERA DE LAS NIEVES).

HOY HEMOS VISIONADO UN VÍDEO DE CURIOSIDADES SOBRE LOS LEONES. LO HEMOS VISTO COMPLETO EN UNA PRIMERA PASADA. COMO ES TANTA INFORMACIÓN HEMOS HECHO UNA RONDA PARA VER CON QUÉ SE HABÍAN QUEDADO Y HEMOS COMPROBADO QUE ALGO SÍ RECORDÁBAMOS. LUEGO HEMOS HECHO OTRA PASADA PERO PARANDO EN CADA ¿SABÍAS QUE? . NOS HEMOS FIJADO SOLO EN LAS TRES PRIMERAS. CONTINUAREMOS EN PRÓXIMOS DÍAS. SI OS PARECE TAMBIÉN PODÉIS VISIONARLO EN CASA PARA REFORZAR EL TRABAJO EN LA ESCUELA.


miércoles, 4 de octubre de 2017

MINIPROYECTO : EL OTOÑO

EN PARALELO AL PROYECTO TRIMESTRAL ESTAMOS TRABAJANDO "EL OTOÑO" : ¿QUÉ FRUTAS SE DAN EN OTOÑO EN ESPAÑA?, EL NOMBRE DE LAS FRUTAS Y EL NOMBRE DEL ÁRBOL DEL QUE PROCEDE, COLORES, OLORES, SABORES, TEXTURA...ASÍ COMO QUÉ CAMBIOS SE SUCEDEN EN ESTA ESTACIÓN (EL CAMBIO CLIMÁTICO NOS OBLIGA A REPLANTEARNOS LOS TÓPICOS DE LAS ESTACIONES): ¿SE CAEN LAS HOJAS?, ¿HACE MÁS FRÍO?, ¿NOS PONEMOS ROPA DE ABRIGO?, ¿CAMBIAMOS NUESTRO CALZADO?, ¿HACE MUCHO VIENTO? ¿LLUEVE MUCHO?...PARA COMPROBARLO HAREMOS UN REGISTRO DEL TIEMPO Y LA TEMPERATURA DURANTE TODA LA ESTACIÓN Y AL FINALIZARLA CONTAREMOS LOS DÍAS QUE HA HECHO SOL, LLUVIA, VIENTO, NUBLADO Y QUÉ TEMPERATURA ES LA QUE MÁS SE HA REPETIDO (ASÍ APLICAMOS EL CONTEO Y LA NUMERACIÓN DE FORMA PRÁCTICA).


OTRA CANCIÓN MÁS

LA FAMILA DE JORGE NOS APORTA ESTA OTRA CANCIÓN.





TAMBIÉN HAN EMPEZADO A LLEGAR AL AULA APORTACIONES DE LIBROS CON INFORMACIÓN SOBRE ANIMALES SALVAJES,  UN PUZZLE, MUÑECOS DE PELUCHE Y DE PLÁSTICO.

DURANTE ESTE CURSO LAS APORTACIONES HAN DE SER EXPLICADAS, EL NIÑO O NIÑA TIENE QUE DECIR ALGO SOBRE LO QUE TRAE: DE QUÉ TRATA EL LIBRO, CUÁNTAS PÁGINAS TIENE, EN QUÉ PÁGINA HAY INFORMACIÓN INTERESANTE PARA LEER A TODOS,  EL NOMBRE DEL ANIMAL QUE APORTA, QUÉ SABE SOBRE ESE ANIMAL (DÓNDE VIVE, LO QUE COME, CÓMO SE DESPLAZA, ALGUNA CURIOSIDAD)... TODO ELLO NOS PERMITE TRABAJAR EL TONO DE VOZ ANTE UN PÚBLICO, RESPETO HACIA EL QUE ESTÁ HABLANDO Y ESTABLECER DIÁLOGO ENTRE LOS MIEMBRO DEL GRUPO, ASÍ COMO CREAR INQUIETUD POR INVESTIGAR Y SABER MÁS SOBRE EL TEMA.

CANCIÓN VAMOS A LA SELVA

ÉSTA ES LA CANCIÓN QUE NOS HA SERVIDO DE MOTIVACIÓN PARA INICIAR EL PROYECTO SOBRE "LOS ANIMALES SALVAJES" .
CON ELLA, ESTAMOS TRABAJANDO ATENCIÓN, COMPRENSIÓN ORAL, VOCABULARIO, PROFESIONES Y NOMBRES DE ANIMALES.

miércoles, 17 de mayo de 2017

SEGUIMOS CREANDO

CONTINUAMOS CONOCIENDO UN POCO MÁS A KANDINSKY. AL LEER EL LIBRO "EL SONIDO DE LOS COLORES" HEMOS DESCUBIERTO QUE KANDISKY TOCABA EL PIANO, ESTUDIÓ PARA ABOGADO, FUE PROFESOR EN LA UNIVERSIDAD DE MOSCÚ Y ESTUDIÓ EN LA ESCUELA DE ARTE MUCHO MÁS TARDE, ASÍ COMO QUE PADECÍA UN TRASTORNO MUY MUY RARO Y ESPECIAL: SINESTESIA. ERA CAPAZ DE OÍR MÚSICA CUANDO VEÍA COLORES Y DE VER COLORES CUANDO ESCUCHABA MÚSICA. POR ESO LE GUSTABA PINTAR SUS CUADRO OYENDO MÚSICA CLÁSICA, SOBRE TODO WAGNER.
ÉL CONSIDERABA LA PINTURA COMO MÚSICA Y POR ESO A SUS OBRAS LAS TITULABA COMO COMPOSICIÓN I, II, X...

NOSOTROS TAMBIÉN HEMOS HECHO NUESTRA PROPIA COMPOSICIÓN OYENDO MÚSICA DE WAGNER Y UTILIZANDO GRAN VARIEDAD DE MATERIALES. LUEGO HEMOS UNIDO NUESTRAS COMPOSICIONES INDIVIDUALES PARA OBTENER NUESTRA "COMPOSICIÓN I"







jueves, 11 de mayo de 2017

IMITANDO A KANDINSKY

SEGUIMOS INVESTIGANDO SOBRE ESTE FAMOSO PINTOR PRECURSOR DEL ARTE ABSTRACTO. LOS NIÑOS Y NIÑAS ESTÁN TRATANDO DE IMITAR SUS OBRAS O DE COMPONER LAS SUYAS AL ESTILO DE KANDINSKY.

HEMOS VISIONADO CUADROS TRATANDO DE DESCIFRAR LO QUE VEÍAMOS: LÍNEAS, FIGURAS GEOMÉTRICAS, MANCHAS DE COLOR... Y PONER UN TÍTULO ADECUADO A LO QUE NOSOTROS IMAGINÁBAMOS. HAN REALIZADO DIBUJOS MIENTRAS ESCUCHÁBAMOS MÚSICA DE WAGNER, COMO HACÍA KANDINSKY. ENTRE TODOS BUSCÁBAMOS OBJETOS DE LA CLASE QUE TUVIERAN FORMAS GEOMÉTRICAS COMO LAS QUE USABA EL PINTOR Y LAS COLOCÁBAMOS SOBRE UN GRAN PAPEL PARA COMPONER UN CUADRO EN 3D Y LUEGO FOTOGRAFIARLO DESDE ARRIBA PARA "HACER UN CUADRO".


HAN TRATADO DE COMPONER UN CUADRO  INSPIRÁNDOSE EN EL SIGUIENTE CUADRO DE KANDINSKY:


SEGUIREMOS INVESTIGANDO SOBRE ESTE PINTOR Y SOBRE OTRO QUE TAMBIÉN UTILIZA LAS FIGURAS GEOMÉTRICA Y EL COLOR PARA CREAR ILUSIONES ÓPTICAS : VICTOR VASARELY




domingo, 23 de abril de 2017

CONOCEMOS A KANDINSKY

 A PARTIR DEL PROYECTO  REALIZADO POR  ESTHER GARCÍA LASO, NOSOTROS INVESTIGAREMOS SOBRE EL ARTISTA, SU OBRA, QUÉ ELEMENTOS LA COMPONEN, CÓMO OTROS HAN REPRESENTADO SU OBRA, QUÉ SOPORTES PUEDEN UTILIZARSE, QUÉ INSTRUMENTOS... IREMOS AVANZANDO POCO A POCO A PARTIR DE ESTA PRESENTACIÓN.



sábado, 8 de abril de 2017

PROYECTO PARA EL TERCER TRIMESTRE: GEOMETRÍA Y ARTE (WASSILY KANDINSKY)

PARA EL TERCER TRIMESTRE INVESTIGAREMOS CÓMO LA GEOMETRÍA FORMA PARTE DE NUESTRA VIDA COTIDIANA (COMIDA, MOBILIARIO DE CASA Y URBANO, ADORNOS...) Y CÓMO LOS ARTISTAS APROVECHAN SUS POSIBILIDADES JUNTO CON EL COLOR PARA CREAR  OBJETOS BELLOS.
TRABAJAREMOS PRINCIPALMENTE A     KANDINSKY.





DE NUEVO NECESITAREMOS VUESTRA AYUDA PARA CONSEGUIR DOCUMENTACIÓN SOBRE LA QUE TRABAJAR: VIDA Y OBRA, FOTOGRAFÍAS, LITOGRAFÍAS, MURALES....MAQUETAS REALIZADAS CON FIGURAS GEOMÉTRICAS TANTO PLANAS COMO EN VOLUMEN, OBJETOS REPRESENTATIVOS DE ALGÚN TIPO DE FIGURAS TANTO PLANAS COMO EN VOLUMEN, DIBUJOS QUE SE PUEDAN REALIZAR CON FIGURAS GEOMÉTRICAS....

PODÉIS INSPIRAROS EN EL PROPIO AUTOR:



BAILE FIN DE PROYECTO Y ¡VACACIONES!

EL DÍA 5 TERMINAMOS NUESTRO PROYECTO SOBRE LA EDAD MEDIA CELEBRANDO UN BAILE PALACIEGO EN EL QUE  SE REUNIERON BUFÓN, CABALLEROS, DAMAS, SABIO ÁRABE Y JUGLAR Y AL SON DE LA MÚSICA BAILARON LAS DOS DANZAS QUE HAN ESTADO ENSAYANDO DURANTE EL TRIMESTRE EN MÚSICA Y PSICOMOTRICIDAD.
LA VERDAD ES QUE COMO DANZARINES DEJAMOS UN POCO QUE DESEAR PERO ¡LO BIEN QUE NOS LO PASAMOS TODOS LOS NIÑOS , MAESTROS Y ALUMNOS EN PRÁCTICAS DE EDUCACIÓN INFANTIL!.


AHORA A DESCANSAR Y COGER FUERZAS PARA, A LA VUELTA, ABORDAR UN NUEVO PROYECTO. ¡FELICES VACACIONES!

martes, 4 de abril de 2017

BANQUETE FIN DE PROYECTO

TRAS VISITAR EL CASTILLO DE TORRELOBATÓN Y DE VUELTA "AL NUESTRO" , CON LA VALIOSA COLABORACIÓN DE TODAS LAS FAMILIAS DE EDUCACIÓN INFANTIL HEMOS PODIDO CELEBRAR UN BANQUETE SIMILAR A LOS QUE CELEBRABAN EN LA EDAD MEDIA, CON UNA PECULIARIDAD: LAS VIANDAS TENÍAN QUE ESTAR PREPARADAS CON FRUTA .
 VER LA MESA  DABA GUSTO Y SE HACÍA LA BOCA AGUA.
 ENTRE TODOS DIMOS BUENA CUENTA DE LA COMIDA PREPARADA  Y CUANDO DIGO TODOS, ES TODA LA ESCUELA. CUANDO LOS NIÑOS Y NIÑAS DE INFANTIL ETABAN LLENOS, DIMOS PASO AL RESTO DE LOS CURSOS PARA QUE TAMBIÉN DISFRUTASEN DEL BUEN HACER CULINARIO DE NUESTRAS FAMILIAS.

¡¡¡¡MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN, NOS HABÉIS DADO LA POSIBILIDAD DE PASAR UN RATO ESTUPENDO DE COOPERACIÓN Y COMPAÑERISMO!!!!.  TODO ESTABA RICO, RICO.



sábado, 1 de abril de 2017

VISITA AL CASTILLO DE TORRELOBATÓN

¡POR FIN LLEGÓ EL DÍA! . NOS VAMOS DE EXCURSIÓN A VER UN CASTILLO. SE ESTÁ TERMINANDO NUESTRO PROYECTO Y VAMOS  A VER, EN VIVO, LO QUE HEMOS IDO APRENDIENDO SOBRE LOS CASTILLOS Y LA VIDA EN ELLOS.

TRAS UN "LARGO" CAMINO POR CARRETERAS ESTRECHAS Y SINUOSAS (TODA UNA AVENTURA PARA ALGUNOS, PUES ERA LA PRIMERA VEZ QUE MONTABAN EN AUTOBÚS EN UN VIAJE "TAN LARGO"),  CON CANCIONES... ¿CUANDO LLEGAMOS?..., ESTOY CANSADO... DESEMBARCAMOS  A LOS PIES DEL CASTILLO Y COMENZÓ NUESTRA AVENTURA.


LOURDES, LA GUÍA DEL CASTILLO, NOS ESTABA ESPERANDO A LA PUERTA. NOS HIZO PASAR POR EL PORTÓN DE ENTRADA Y NOS REUNIÓ EN EL PATIO DE ARMAS PARA CONTARNOS UN POCO DE LA HISTORIA DEL CASTILLO:  TIENE 600 AÑOS PERO ESTÁ CONSTRUIDO SOBRE OTRO CASTILLO MÁS ANTIGUO QUE TIENE 800. LAS TORRES TENÍAN ALMENAS PERO EN LA GUERRA DE LAS COMUNIDADES DESAPARECIERON POR LOS DISPAROS CON LOS CAÑONES  DE LOS COMUNEROS. CUANDO LO RECONSTRUYERON  YA NO HICIERON ALMENAS SINO PARAPETOS, DE ESTE MODO SI VOLVÍA A SER ATACADO ERA MENOS PROBABLE QUE LAS TORRES CAYERAN.
DURANTE LA EXPLICACIÓN UN  AVE RAPAZ DE PEQUEÑO TAMAÑO (¿AZOR?)  NOS ESTUVO OBSERVANDO DESDE LAS ALTURAS, Y ALGUNOS NIÑOS SE SINTIERON MUY ATRAIDOS POR SU PRESENCIA.



ENTRAMOS EN LA TORRE DEL HOMENAJE Y ENTRE EXPLICACIONES Y EXCLAMACIONES POR LO ALTO DE LOS TECHOS, LO OSCURO, EL FRÍO, EL SONIDO DE LOS PIES SOBRE LA MADERA, EL CAÑÓN Y LAS BALAS DE PIEDRA RECORRIMOS LA ESTANCIA... 






SUBIMOS EL PRIMER TRAMO DE ESCALERAS DE PIEDRA,  ILUMINADO ARTIFICIALMENTE, CON ESCALONES ALTOS ( ALGUNOS TENÍAN QUE HACER ESFUERZO PARA ELEVAR LAS PIERNAS) Y ESTRECHAS ( HABÍA QUE SUBIR DE UNO EN UNO) , LLEGAMOS AL SALÓN DONDE RECIBÍAN A LAS VISITAS Y HACÍAN VIDA LOS DUEÑOS DEL CASTILLO:  ALLÍ PUDIMOS VER ARMAS QUE UTILIZABAN: PICA, ALABARDA, BAYESTA, ARCABUZ Y ESPADA, UN VÍDEO SOBRE LOS COMUNEROS, LA CADENA DE LA QUE COLGABAN LAS LÁMPARAS Y ESTAMPAS EN TRES DIMENSIONES. 




SEGUIMOS ASCENDIENDO POR OTRO TRAMO DE ESCALERAS EN LA QUE NOS ENCONTRAMOS UNA VENTANA Y DOS SAETERAS  PARA LLEGAR A UNA SALA CON UN GRAN MONTÍCULO EN EL CENTRO (LA BÓVEDA DEL PISO DE ABAJO).  ES UNA SALA QUE HA PERDIDO EL SUELO Y EL TECHO PRIMIGENIO. EN ELLA HAY UNA VENTANA CON DOS ASIENTOS DE PIEDRA MUY ALARGADOS A LOS LADOS ( ¡MUY APRETADITOS CABEN 22 NIÑOS!). SEGUIMOS ASCENDIENDO Y LLEGAMOS AL PISO "PERDIDO" EN EL QUE TAMBIÉN HAY UNA VENTANA SIMILAR A LA DEL PISO DE ABAJO . EL ÚLTIMO ASECENSO Y LLEGAMOS AL EXTERIOR DE LA TORRE, DESDE LA QUE SE VEN LOS MONTES TOROZOS  QUE CIRCUNDAN EL CASTILLO. ¡ALGUNO CREÍA VER LA ESCUELA DESDE ALLÍ!.

TRAS LA SUBIDA TOCABA BAJAR ¡MENÚDA AVENTURA! ¡MÁS DIFÍCIL QUE LA SUBIDA!, ALGUNOS TUVIERON QUE ECHAR EL CULO AL SUELO PARA  PODER BAJAR LOS ESCALONES MÁS ALTOS . PARA MANTENER  LOS ÁNIMOS Y ALEJAR LOS MIEDOS FUIMOS CONTANDO A VOZ EN GRITO LOS ESCALONES QUE BAJABA
MOS : POR NUESTRA CUENTA 139, LUEGO LOURDES NOS DIJO QUE SON 147.

UNA VEZ ABAJO, VISITA AL SERVICIO, ALMUERZO, CARRERAS Y REGRESO A CASA.

OS DEJO UNAS POCAS FOTOS , IRÁN AUMENTANDO CUANDO RECOJA LAS DE  OTRAS CÁMARAS.



domingo, 5 de marzo de 2017

CABALLEROS DE LA EDAD MEDIA FAMOSOS

CABALLEROS QUE ENCONTRAMOS EN LA HISTORIA, EN LAS TRADICIONES Y LA LITERATURA. CABALLEROS QUE VIVIERON REALMENTE Y YA EN SU TIEMPO LOS TROVADORES NOVELARON SUS HAZAÑAS O AQUELLOS QUE TAN SOLO EXISTIERON EN LA MENTE DE SUS CREADORES PERO QUE HAN LLEGADO HASTA NOSOTROS.


domingo, 26 de febrero de 2017

DANZA DE LOS SIETE SALTOS

ESTA ES LA DANZA QUE ESTAMOS APRENDIENDO EN PSICOMOTRICIDAD CON VISTAS A LA CELEBRACIÓN DEL BANQUETE MEDIEVAL. CON AURELIO, EN MÚSICA, ESTÁN APRENDIENDO OTRA MÁS PALACIEGA.
ÉSTA  ES UNA DANZA DANESA . YO ME HE INVENTADO UNA HISTORIA PARA RELACIONARLA CON EL TEMA: SOMOS ESCUDEROS QUE TENEMOS QUE CUMPLIR UNA SERIE DE MISIONES DIFÍCILES PARA LOGRAR QUE EL REY NOS NOMBRE CABALLEROS ( MOMENTO EN EL QUE TODOS ESTAMOS POSTRADOS ANTE ÉL ESPERANDO SU NOMBRAMIENTO).

OS ENLAZO  LA MÚSICA SOLA Y EL VÍDEO CON LOS PASOS POR SI QUERÉIS ENSAYARLA CON LOS NIÑOS EN CASA.


https://www.ivoox.com/1918071


LA FAMILIA DE NORA NOS RECOMIENDA....

VISITAR LOS CASTILLOS DE VILLALBA DE LOS ALEGRES, MONTEALEGRE Y EL DE FUENSALDAÑA (QUE ESTÁ ABIERTO Y SE PUEDE ENTRAR). NORA PARECE QUE HA DISFRUTADO MUCHO CON LA EXCURSIÓN.












miércoles, 22 de febrero de 2017

LA MISIÓN DEL CABALLERO BONIFACIO

POCO A POCO VAMOS CUMPLIENDO LA MISIÓN ENCOMENDADA POR EL CABALLERO Y NUESTRO PASILLO YA SE VA ASEMEJANDO A UN CASTILLO, ¡CON FANTASMA Y TODO!.





TAMPOCO SE NOS HA OLVIDADO EL FOSO. COMO ES LÓGICO LO HEMOS COLOCADO EN EL BAÑO:





domingo, 19 de febrero de 2017

POCOYO Y EL CASTILLO

COMO POCOYO ES EL CUENTO QUE MÁS LE GUSTA A SAMI, VAMOS A UNIR LOS GUSTOS DEL PROTAGONISTA DE LA SEMANA CON EL PROYECTO SOBRE EL QUE INVESTIGAMOS. 


domingo, 5 de febrero de 2017

OTRA CANCIÓN MÁS DE CASTILLO

LA POETISA GLORIA FUERTES DEDICÓ UN POEMA A LOS CASTILLOS DE CASTILLA Y ALGUIEN LE PUSO MÚSICA. NUESTRO COMPAÑERO DAVID LE HA PUESTO IMÁGENES. (PINCHA EN LA IMAGEN DEL CASTILLO DE GORMAZ EN SORIA)

CONOCEMOS A MINUTO


PALABRAS DE LA SEMANA

martes, 31 de enero de 2017

EL CASTILLO DE COCA "EN LLAMAS"

LA FAMILIA DE NORA M. NOS APORTA ESTE BONITO VÍDEO SOBRE LA SESIÓN DE FUEGOS ARTIFICIALES QUE ORGANIZAN EN EL CASTILLO DE COCA Y AL QUE HA ASISTIDO TODA LA FAMILIA.



CASTILLO DE COCA

CASTILLO DE FUENTIDUEÑA


SEGUIMOS CON LA MISIÓN DEL CABALLERO

ENTRE TODOS ESTAMOS TRATANDO DE CUMPLIR LA MISIÓN DEL CABALLERO Y DECORAR NUESTRA CLASE Y EL PASILLO: TENEMOS MÁS LIBROS DONDE PODEMOS VER  CASTILLOS DE CASTILLA Y LEÓN QUE NOS HA TRAÍDO NORA M, OTRO LIBRO SOBRE CABALLEROS DE MARÍA, UNA POESÍA CON PICTOGRAMAS DE HUGO FO.,





UNA LÁMPARA COMO LAS QUE UTILIZABAN EN LOS CASTILLOS PARA ILUMINARSE QUE APORTA LA FAMILIA DE LEYRE,






ESCUDOS Y ESPADAS DE MADERA DE JORGE Y MARÍA, QUE YA FORMAN PARTE DE LA SALA DE ARMAS JUNTO CON LAS DE HUGO FE Y AXEL, UN CASCO DE CABALLERO QUE APORTA LA PROFE,



UN TEATRILLO DE MANRIONETAS COMO LOS QUE UTILIZABAN LOS JUGLARES.





 MUÑEQUITOS PARA PODER JUGAR EN LAS MAQUETAS DE LOS CASTILLOS...

JORGE TAMBIÉN NOS HA TRAÍDO FOTOS DE UN CASTILLO DE BILBAO EN EL QUE ESTUVIERON Y ÉL VIVIÓ UNA INTERESANTE AVENTURA EN UN CAMPO DE ORTIGAS...
FOTOS DE SU VISITA EN FAMILIA AL CASTILLO DE COCA Y EL PARQUE DEL MUDEJAR EN OLMEDO Y UNA PELÍCULA, QUE YA HEMOS VISTO DURANTE UN RECREO LLUVIOSO,SOBRE UN TEMA QUE ERA DE GRAN INTERÉS EN LA EDAD MEDIA: LOS DUENDES, LAS HADAS Y LOS MONSTRUOS.

EN LA SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD HEMOS CONSTRUIDO DE FORMA COOPERATIVA UN PUENTE LEVADIZO CON LAS SILLAS (NOS HA COSTADO UN BUEN RATO HASTA QUE TODOS HEMOS COMPRENDIDO  LA TAREA QUE SE NOS HABÍA ENCOMENDADO Y QUE ERA NECESARIO COOPERAR Y PONERSE DE ACUERDO PARA ALCANZAR EL OBJETIVO). LUEGO LO HEMOS ATRAVESADO DE FORMAS DIFERENTES Y DE UNO EN UNO PORQUE EL PUENTE ERA MUY MUY ESTRECHO, ANDANDO, DE RODILLAS, ARRASTRÁNDONOS...CUIDANDO DE NO EMPUJAR, MANTENER UNA DISTANCIA PRUDENCIAL PARA QUE EL DE DELANTE NO NOS DE EN LA NARIZ CON LOS PIES AL ARRASTRARNOS, NO MOVER LAS SILLAS AL PASAR O TODOS ACABAMOS EN EL FOSO...CUANDO SONARON LAS TROMPETAS QUE ANUNCIABAN LA LLEGADA DE LOS ENEMIGOS (LAS SIRENA QUE MARCA EL FIN DE LA SESIÓN) NUEVAMENTE ENTRE TODOS LEVANTAMOS EL PUENTE LEVADIZO, ORGANIZAMOS LAS TORRES DE VIGILANCIA (RECOLOCAR LAS MESAS Y SILLAS EN SU SITIO) Y CADA CABALLERO/A SE COLOCÓ EN SU SAETERA PARA DEFENDER EL CASTILLO.



JUNTO CON LA CLASE DE LA JIRAFA PEPITA ESTAMOS AMBIENTANDO EL PASILLO COMO SI ESTUBIÉSEMOS EN UN CASTILLO ENGALANADO PARA UNA FIESTA.